A Escola de Dança da Universidade Federal da Bahia (UFBA) foi criada na década de 1950, assim como as Escolas de Música e Teatro, consolidando o compromisso com a Área de Artes da instituição que desde 1947 abrigava também a Escola de Belas Artes, fundada em 1877. Pioneira neste intento, a UFBA destacou-se nacionalmente por tal iniciativa e manteve-se por 28 anos como única instituição no país a oferecer o ensino superior em Dança, constituindo referência nacional na formação de Dança.
Desde a sua criação, ao longo dos mais de 60 anos de história, a Escola de Dança vem afirmando sua função social e perfil inovador na área de Arte, contribuindo através da formação de professores e artistas da Dança com a efervescência cultural do estado, formulação de políticas públicas para a cultura e para a inserção da Dança nos currículos da Educação Básica.
Do ponto de vista do desenvolvimento da área de conhecimento, um marco institucional relevante foi a oferta na década de oitenta dos cursos lato sensu de Especialização em Composição Coreográfica – realizados ao longo de dez anos, e que contaram com financiamento e concessão de bolsas. Foi uma experiência bem sucedida, reconhecida pela Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) que enviou recomendação, no último ano que o curso foi oferecido, no sentido de transformá-lo em um Mestrado Profissional.
Na virada do século, a Escola de Dança passou por grandes mudanças mais uma vez. Na Graduação, um longo e cuidadoso processo de reestruturação curricular culminou com a construção de um novo Projeto Político de Curso com ênfase em uma formação cidadã do artista educador, referendada nos conceitos de complexidade e interdisciplinaridade.
Em relação à Pós-Graduação, foi desenvolvida uma ação de cooperação entre a Escola de Dança da Universidade Federal da Bahia e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para ampliação do quadro de professores doutores na unidade por meio do Programa de Qualificação Institucional (PQI), com apoio da CAPES, na perspectiva de abertura de um Mestrado em Dança. A proposta de criação do Programa de Pós-Graduação em Dança (PPGDANÇA) foi aprovada pela CAPES em 2005, e teve sua primeira turma implementada em 2006, se mantendo como único no Brasil até 2019. Atualmente, com mais de 170 dissertações defendidas em seu banco de dados e um curso de Doutorado recém-implementado, o programa encontra-se em expansão.
O fortalecimento da Dança pode ser observado não apenas na Pós-Graduação, mas também nos 46 cursos superiores de Dança em Instituições de Ensino Superior federais (25), estaduais (09) e privadas (12) presentes nas cinco regiões geográficas do país. Destacamos que aproximadamente 70% deste total corresponde a cursos de Licenciatura (32), que formam anualmente inúmeros profissionais para atuar, prioritariamente, na Educação Básica.
A Região Nordeste se destaca neste sentido, uma vez que sete dos nove estados possuem graduações em Dança: Sergipe, Alagoas, Bahia, Ceará, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte. Em especial na UFBA são quatro cursos de ensino superior vinculados à Escola de Dança: um Bacharel em Dança e três Licenciaturas - um curso diurno, um curso noturno e uma licenciatura na modalidade de Educação a Distância.
No âmbito da Educação Básica, destacamos a obrigatoriedade do ensino da Arte regido pela Lei 9.394/1996 e alterado pela Lei 13.278/2016, que explicita as Artes Visuais, Dança, Música e Teatro como as linguagens que constituem o componente curricular Arte, em toda a Educação Básica, e Lei nº 13.415/2017 que estabelece o ensino da Arte obrigatório na Educação Básica. Registramos ainda que a Base Nacional Comum Curricular (2017) reforça a Arte como componente curricular obrigatório do Ensino Fundamental.
Desde 2003 a Secretaria Municipal de Educação de Salvador - SMED realiza Concurso Público contemplando as quatro linguagens artísticas. Hoje, são mais de 400 professores licenciados em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro atuando em um universo de 442 escolas. Deste total, são mais de 80 Licenciados em Dança contratados na Rede Municipal de Educação de Salvador. A demanda pela formação continuada destes profissionais e pela atualização de conhecimentos culminou no projeto de pesquisa “Arte no Currículo: convênio entre a Universidade Federal da Bahia e a Secretaria Municipal de Educação de Salvador” em 2015 e 2016, que contou com a participação direta de 320 professores de Arte da educação básica.
O relatório do projeto de pesquisa “Mapeamento da Dança nas capitais brasileiras e no Distrito Federal”, sediado também no período de 2015 a 2016 na Escola de Dança da UFBA e que contou com a participação de nove universidades, comprova de que no Brasil a Dança é modo de sobrevivência de vários profissionais dedicados ao trabalho de artista e educador de Dança, muitos dos quais demandam qualificação profissional.
Ou seja, após aproximadamente dez anos da bem-sucedida implementação do PPGDANÇA, evidenciou-se outra importante demanda no país: o aprimoramento dos profissionais consolidados inseridos no mundo do trabalho que atuam nos campos artísticos e educacionais. Sem necessariamente a expectativa de seguir uma carreira acadêmica, estes profissionais intentam participar de uma formação stricto sensu na universidade na perspectiva de ampliar e aprimorar conhecimentos associados às suas atuações profissionais na área de Artes, resultando na qualificação de sua ação junto a sociedade.
As evidências da demanda existente impulsionaram a criação de um grupo de trabalho formado por docentes da Escola de Dança da UFBA, em estreita colaboração com a Direção, o qual iniciou os estudos para criação do curso de Mestrado Profissional em Dança que atendesse amplamente à qualificação de coreógrafos, dançarinos, perfomers, educadores e gestores em Dança. A elaboração do projeto contou com consultorias internas e externas à UFBA, junto a outros programas de Pós-Graduação profissional na Área de Artes, e resultou no envio para a Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN / CAPES) em 2017.
Em 2018 a CAPES autorizou a abertura do Programa de Pós-Graduação Profissional em Dança (PRODAN) na Universidade Federal da Bahia que, pioneiro no campo da Dança, se soma aos seis mestrados profissionais na área de concentração em Artes oferecidos no Brasil: Ensino das Práticas Musicais (UNIRIO); Ensino em Artes Cênicas (UNIRIO); Mestrado Profissional em Música (UFBA); Mestrado Profissional em Música (UFRJ); Mestrado Profissional em Teatro (Escola Superior de Artes Célia Helena/SP); Mestrado Profissional em Rede – PROF–ARTES (que reúne 11 instituições associadas).
A implementação do Programa teve início ainda em 2018 com a designação da Coordenação do Curso e eleição dos/as membros/as Colegiado, composto por seis docentes permanentes que representam as referidas linhas de pesquisa, em acordo com o Regimento Interno do PRODAN (2018) e o Estatuto e Regimento Geral da UFBA (2010).
O Edital do Processo Seletivo para a primeira turma do Mestrado Profissional foi publicado em 21 de novembro de 2018 e o Resultado Final foi divulgado no dia 29 de janeiro de 2019. Trinta e sete pessoas se inscreveram, das quais vinte e oito obtiveram aprovação e quinze foram classificadas. A primeira turma do PRODAN ingressou em 2019.1, semestre letivo que teve início em 18 de fevereiro de 2019 e finalizou em 05 de julho de 2019.